top-banner

لا تفقد الاتصال بطلابك غير المتصلين بالإنترنت

أكدت دراسة علمية أجريت مؤخرا في أمريكا أنه لا يمكن للقائمين على العملية التعليمية القول بفرضية أسبقية الشباب وخبرتهم في استخدام الإنترنت. ويسعى الأكاديميون ومسئولي الجامعات جاهدين من أجل مواكبة وسائل التواصل الاجتماعي، إلا أن هذه الدراسة العلمية تؤكد أن الفجوة الرقمية لا تنحصر بين الأجيال المختلفة فقط، إذ توجد حيثيات أ...

اقرأ المزيد...

تصنيف بلوم الرقمي لتطوير المهام الرقمية

تصنيف بلوم الرقمي لتطوير المهام الرقمية: ما يجعل تصنيف بلوم Bloom’s Taxonomy أداة قوية هو مرونته لصياغة كافة المواقف التعليمية التي يمكن أن نتعامل معها. فسواء كنت تقوم بإعداد مراجعات التصميم التعليمي، أو تعد تقويما، أو تستخلص وحدة تعليمية مفضلة، أو تستخدمه كأداة تجول للتعود على مستوى تفكير الطلاب في الفصل الدراسي،...

اقرأ المزيد...

13 فكرة لاستقبال العام الدراسي

ترجمة: أحمد أبو زيد يستثمر بعض المعلمين الوقت للقيام بالأنشطة غير الرسمية المُعدة لمساعدة الطلاب ليتعرف كل منهم على الآخر، أو تعريف الطلاب على قواعد الفصل أو تأسيس قواعد ونظم جديدة، ويصمم معلمون آخرون أنشطة تساعد الطلاب على التعرف على مواطن القوة لديهم وتعينهم على التعرف على احتياجاتهم. مهما كانت أهدافك كمعلم في ...

اقرأ المزيد...

التنقيب في النصوص

بقلم أ.م.د/أماني فوزي الجمل , م.م/إيمان عبد العظيم أستاذ مساعد , مدرس مساعد‎ ‎‏ بقسم الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية- جامعة المنصورة التنقيب في النصوص هو إجرائية الاستكشاف للمعلومات الجديدة أو غير المعروفة من قبل باستخدام الحاسب الالى، والعنصر الأساس في هذه الإجرائية يعتمد علي تحويل البيانات النصية الغير مهيكل...

اقرأ المزيد...

كثير من التعليم وقليل من الاختبارات .. نحو معايير جديدة لتقييم المعلمين

كثير من التعليم وقليل من الاختبارات .. نحو معايير جديدة لتقييم المعلمين بقلم : آل بابكر ترجمة: أحمد أبو زيد تتجه ولاية نيويورك و25 ولاية أخرى نحو تغيير الطريقة التي يمنحون بموجبها رخصة عمل للمعلمين، حيث كانت المعايير التقليدية تؤكد بشدة على إجراء الاختبارات والامتحانات وتقديم المقالات المكتوبة، بينما يسعى النه...

اقرأ المزيد...

المعلم المثـالي - كيف يتعلم المعلمون؟

بقلم: دوغلاس ريفـز ترجمة: عمر خليفة - مكتب التربية العربي لدول الخليج كيف يتعلم المعلمون؟ إن الإجابةَ عن هـذا السؤال تختلفُ باختلافِ تعـريفِـنا لكلمة (يتعـلّم). فإذا كان المقصودُ من هـذا السؤال هو: كيف يتعلّم المعلمون، وقــادةُ المدارس، كيْ يجـتازوا اختبارات الكليـّة، أو اختبارات مزاولة المهنة، فإن الإجابة عندئذ...

اقرأ المزيد...

إثارة فضول الطلاب من أجل التعلم

كتبه: جون باريل – باحث بريطاني ومحاضر في جامعة يورك ترجمه: عمر خليفة – مكتب التربية العربي لدول الخليج عندما أتحدث إلى طلبتي، فإني أسألهم دائماً: من منكم يريد أن يكون إنساناً ناجحاً؟ وترتفع الأيادي عالياً. ثم أخبرهم بقصة عالم الفيزياء النووية إيزيدور اسحاق رابي الفائز بجائزة نوبل في الفيزياء في 1944 لأعماله حول الإ...

اقرأ المزيد...

كيف نساعد طلابنا كي يتعلموا من أخطائهم؟

كتبه: ديفيد جينزبيرج ترجمه: عمر خليفة نريد في كثير من الأحيان أن نحمي طلابنا من الوقوع في الخطأ ، لكن هذا بدوره قد يؤدي إلى نتائج عكسية تماماً. لأن التعلم دائماً وأبداً يتطلب الكفاح والمعاناة. وإن لم تكن هناك معاناة وكفاح فإن الطالب يكون إما أنه يعرف مسبقاً أو لا يريد أن يعرف. دعونا نفصل في هذه المسألة شيئاً ما.. ...

اقرأ المزيد...